هدفِ این پژوهش بررسی رابطه هوش فرهنگی و سلامت سازمانی با تعهد شغلی معلمان مقطع ابتد ایی شهرستان همدان بوده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان همدان به تعداد 1757 نفر (214 نفر مرد، 1543 نفر زن) می باشد. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده و از طریق جدول کرجسی و مورگان 315 نفر (38 نفر مرد، 277 نفر زن) به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های هوش فرهنگی انگ و ارلی(2004)، سلامت سازمانی هوی و همکاران (1996) و تعهد شغلی بلاو (1989) بود. پایایی ابزار پژوهش با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ 90/0 برای پرسشنامه هوش فرهنگی، 84/0 برای پرسشنامه سلامت سازمانی و 92/0 برای پرسشنامه تعهد شغلی برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی مانند (جدول، نمودار، فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار ) و نیز از روش آمار استنباطی (آزمون کالمو گروف –اسمیرونوف، آزمون تی تک گروهی، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغییره) و از نرم افزار spss استفاده شد. نتایج t تک گروهی نشان داد که وضعیت هوش فرهنگی، سلامت سازمانی و تعهد شغلی بالاتر از حد متوسط بودند. ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین هوش فرهنگی و سلامت سازمانی با تعهد شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان همدان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تجزیه و تحلیل رگرسیون چند متغیره حاکی از آن است که مؤلفه انگیزش از بین مؤلفه های هوش فرهنگی و مؤلفه های پشتیبانی منابع، روحیه، تأکید علمی و نفوذ مدیر از بین مؤلفه های سلامت سازمانی قدرت پیش بینی تعهد شغلی معلمان مقطع ابتدایی را داشتند.
