مقدمه: سوگیری توجه و افکار آینده‌نگر منفی بر تفسیر و برداشتهای شناختی و ارزیابی از وقایع تاثیر منفی داشته و در افزایش اضطراب اجتماعی نقش دارند. هدف: پژوهش حاضر تدوین مدل ساختاری اضطراب اجتماعی براساس سوگیری توجه با میانجیگری تفکر آینده‌نگرمنفی و مسئولیت‌پذیری به افکار منفی در دانشجویان بود. روش: پژوهش همبستگی و از نوع مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه کردستان در سال تحصیلی 1403-1402 بود. نمونه آماری بر اساس انتخاب نمونه برای مدل معادلات ساختاری تعداد 371 نفر با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شد. ابزار استفاده در این پژوهش شامل مقیاس‌های اضطراب اجتماعی جرابک (1996)، کانون توجه وودی و همکاران (1997)، تفکر آینده‌نگر منفی محقق ساخته (1402) و مسئولیت‌پذیری به افکار منفی محقق ساخته (1402) بود. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش‌های آماری توصیفی و همچنین معادلات ساختاری استفاده شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد مدل مفهومی تدوین شده با داده‌ها برازش مناسبی داشت. روابط ساختاری مدل نشان داد که سوگیری توجه بر تفکر آینده نگر منفی، مسئولیت پذیری به افکار منفی و اضطراب اجتماعی اثر مستقیم و مثبتی داشت(01/0>P). تفکر آینده نگر منفی با مسئولیت‌پذیری به افکار منفی رابطه مثبت و معناداری داشت (01/0>P). تفکر آینده نگر منفی و مسئولیت‌پذیری به افکار منفی نیز با اضطراب اجتماعی رابطه مثبت و معناداری داشت (01/0>P). همچنین تفکر آینده نگر منفی و مسئولیت‌پذیری به افکار منفی در رابطه بین سوگیری توجه و اضطراب اجتماعی نقش واسطه ای معناداری داشتند (01/0>P). نتیجه‌گیری: با توجه به این که سوگیری توجه بر تفسیر و برداشتهای شناختی و ارزیابی از وقایع تاثیر منفی قابل توجهی ایجاد می‌کند لذا می‌تواند بر تفکر آینده نگر و مسئولیت‌پذیری به افکار منفی تاثیرگذار باشد و ایجاد تفکر منفی نسبت به آینده و احساس مسئولیت در برابر این افکار منفی و در ادامه بر افزایش اضطراب اجتماعی موثر باشد.
