هدف از انجام این پژوهش بررسی تأثیر بازی درمانی کودک محور بر مشکلات رفتاری- هیجانی کودکان مبتلابه اضطراب ناشی از کرونا شهر فولادشهر بود. در پژوهش حاضر در بین طرح های آزمایشی تک موردی، از طرح تجربی خط پایه چندگانه استفاده شد. ابزار مورداستفاده در این پژوهش، شامل مصاحبه تخصصی و پرسشنامه آخنباخ، بود. جامعه آماری پژوهش حاضر مرکب از کلیه دانش آموزان 7 تا 10 ساله شهر فولادشهر در سال تحصیلی 1399-1400 است.6 نفر متقاضی شرکت در طرح که با توجه به مصاحبه بالینی توسط یک روانشناس بالینی صورت گرفت، با توجه به ملاک های ورود و خروج به صورت هدفمند انتخاب گردیدند. با اتمام نمونه گیری، کودکان به صورت ناهم زمان و با فاصله ی یک هفته وارد بازی درمانی کودک محور گردیدند. جلسات به مدت 12 جلسه و در هر هفته یک جلسه 45 دقیقه ای، اجرا گردید. پس از اتمام مداخله از ترسیم دیداری، بهبود بالینی معنی دار استفاده گردید، بدین صورت که داده های مربوط به آزمودنی ها در سه مرحله ی پیش از درمان (خط پایه)، مداخله و پیگیری، گردآوری و به کمک آمار توصیفی تحلیل گردید. برای تجزیه وتحلیل داده ها از تحلیل دیداری (رسم نمودار)، فرمول درصد بهبودی استفاده شد. نتایج تجزیه وتحلیل این پژوهش نشان داد که بازی درمانی کودک محوردر کاهش مشکلات رفتاری-هیجانی کودکان مبتلابه اضطراب ناشی از کرونا مؤثر است.
