پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بسته آموزشی دایره احساسات بر بهبود مهارت خودآگاهی کودکان 3 تا 5 سال صورت گرفته است. روش انجام پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون می باشد. جامعه آماری شامل کلیه کودکان 3 تا 5 سال منطقه ی یک شهر تهران بود که ابتدا فهرستی از مهدکودک های منطقه ی مورد نظر تهیه گردید و از میان این مراکز یک مرکز به صورت تصادفی انتخاب و از بین کودکان آن مرکز، 40 نفر به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل بطور مساوی قرار گرفتند. پس از اجرای پیش آزمون (دو آزمون محقق ساخته)، کودکان گروه آزمایش در طی 10 جلسه 50 دقیقه ای به یادگیری مهارت خودآگاهی از طریق بازی پرداختند. پس از اتمام 10 جلسه ی آموزشی، پس آزمون (دو آزمون محقق ساخته)، صورت گرفت. بررسی میزان اثربخشی بسته آموزشی دایره احساسات (به عنوان یک متغیر مستقل) بر میزان بهبود مهارت خودآگاهی (به عنوان متغیر وابسته) با استفاده از شاخصه های آمار توصیفی و آمار استنباطی نشان داد که بسته آموزشی طراحی شده بر بهبود سطح مهارت خودآگاهی جامعه این پژوهش اثر دارد.
