تلفیق فناوری در فرایند یاددهی-یادگیری و دستیابی به سطوح بالای آن یک ضرورت برای نظام های آموزشی عصر امروز محسوب می شود که نقش بسزایی در تحقق اهداف یادگیری و آماده سازی و موفقیت دانش آموزان دارد. با توجه به این مهم، پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت سطح تلفیق فناوری های سیار در دوره کرونا توسط معلمان زن دوره متوسطه شهر همدان در سال تحصیلی 1400 انجام شد. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نظر شیوه ی انجام، توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه معلمان زن مدارس متوسطه غیردولتی شهر همدان در سال تحصیلی 1400 بود. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 225 نفر است که با روش نمونه گیری تصادفی نسبتی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرشسنامه ی محقق ساخته بود که روایی آن از نظر متخصصان حوزه ی فناوری آموزشی و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ 85/0 بدست آمد. یافته ها پس از تحلیل داده ها نشان داد، میزان تلفیق فناوری معلمان در سطح کاربرپیش سوادی و سطح فن سالار بالاتر از متوسط، اما از نظر سطح سنت گرای فنی و سازنده گرای فنی پایین تر از حد متوسط است. در مجموع یافته ها نشان داد سطح تلفیق فناوری های سیار در آموزش های دوره کرونا در حد نامطلوب است. در نتیجه بایستی تلاش شود با استفاده از راهکارهای مناسب و حمایت از معلمان، میزان سطح تلفیق فناوری به سطح مطلوب برسد.
