این پژوهش با هدف طراحی و اعتباریابی سازمان دهنده های گرافیکی برای آموزش شهروندی زنان در سه مؤلفه دانایی محوری، مسئولیت پذیری و قانون مداری انجام گرفت. روش انجام پژوهش، ترکیبی (کمی- کیفی) ازنوع متوالی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه زنان شرکت کننده در دوره های آموزشی فرهنگ سرای منطقه 4 همدان به تعداد 120بود. حجم نمونه در بخش کیفی شامل 5 نفر و در بخش کمی شامل 42 نفر از زنان شرکت کننده در دوره های آموزشی فرهنگ-سرای منطقه 4 شهرداری همدان بود که در بخش کیفی به صورت هدفمند و در بخش کمی به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها در بخش کیفی از ابزاز مصاحبه و دریافت های پژوهشگر و در بخش کمی از پرسشنامه محقق ساخته آموزش شهروندی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار) و استنباطی (تحلیل کواریانس) استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد در طراحی سازمان دهنده های گرافیکی توجه به اصول طراحی رنگ، بافت، شکل و متن می تواند در اثربخشی سازمان دهنده های گرافیکی موثر واقع شود به طوری که با توجه به ویژگی های مخاطبان و سطح فرهنگی، اجتماعی و روانی آن ها طراحی و تدوین گردد. نتیجه این پژوهش همچنین نشان داد استفاده و به کارگیری سازمان دهنده های گرافیکی با رویکرد طراحی پژوهشی موجب بهبود دانش شهروندی زنان می شود.
