هدف: اهمیت و لزوم استفاده از روش های آموزش به شیوه تلفیقی بیشتر مورد توجه قرار گرفته است؛ هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر آموزش به شیوه تلفیقی)مجازی و حضوری( بر یادگیری دریبل بسکتبال دانشجویان رشته تربیتبدنی بود. روش بررسی: ۶۲ دانشجوی رشته تربیتبدنی ) ۲7 پسر و 35 دختر( در این مطالعه شرکت کردند. خرده مقیاس دریبل از آزمون جانسون و برای آزمون کیفی دریبل برای ارزیابی مهارت دریبل استفاده شد. برنامه آموزش مهارتها به شیوه مجازی و از طریق مشاهده ویدیوی آموزشی به مدت شش جلسه 90 دقیقه ای و شش جلسه 90 دقیقه ای آموزش حضوری مهارت را دریافت کردند. برای انجام و تجزیهوتحلیل این تحقیق از نرمافزار R استفادهشد. سطح معنی داری کمتر از 05 / 0 در نظر گرفته شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که تمرین و آموزش به شیوه تلفیقی باعث بهبود معنیدار سرعت و الگوی دریبل بسکتبال شد) 001 / 0 > p (. مقایسه نتایج بین دو جنس نیز نشان داد که نمرات الگوی حرکتی پسران نسبت به الگوی حرکتی دختران بالاتر بود) 001 / 0 > p ( و بین مزایای بهدستآمده در سرعت دریبل دختران و پسران نیز برتری با عملکرد پسران بود ) 001 / 0 > p .) نتیجه گیری: با توجه به نتایج حاصله به مربیان و اساتید توصیه می شود به منظور اثربخشی بیشتر آموزش دروس عملی، از روش های ترکیبی آموزش مجازی و حضوری استفاده نمایند این روش از طریق کاهش بارشناختی، ساده سازی حرکت و امکان مرور و بازخورد افزوده و مشارکت فعالانه فراگیر سبب بهبود سرعت یادگیری مهارتهای حرکتی می شود.
