هدف از پژوهش حاضر تأثیر تفکر انتقادی بر خلاقیت کارکنان بر اساس یادگیری سازمانی در اداره کل ورزش و جوانان استان همدان بود. پژوهش توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان همدان بود که حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 44 نفر محاسبه گردید. با توجه به هدف تحقیق، برای سنجش متغیرهای تحقیق، پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس (2003)، پرسشنامه خلاقیت رندسیپ (1997) و پرسشنامه یادگیری سازمانی اوناگ و همکاران (2014) در میان افراد نمونه توزیع و جمع آوری شدند. روایی پرسشنامه ها توسط چند تن از اساتید متخصص مدیریت ورزشی و افراد صاحب نظر مورد تائید قرار گرفت همچنین پایایی پرسشنامه ها از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ مورد تائید قرار گرفت. به این ترتیب که تمامی اعداد به دست آمده بالاتر از 7/0 بود. از آمار توصیفی و استنباطی مانند آزمون کولموگروف-اسمیرنوف و مدل معادلات ساختاری (SEM) استفاده گردید. تمام تحلیل ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS و PLS صورت گرفت. نتایج معادلات ساختاری نشان داد تفکر انتقادی بر خلاقیت کارکنان تأثیر معناداری دارد. تفکر انتقادی بر یادگیری سازمانی تأثیر معناداری دارد و یادگیری سازمانی بر خلاقیت کارکنان تأثیرگذار نمی باشد. لذا پیشنهاد می شود مدیران سازمان های ورزشی ازجمله ادارات ورزش و جوانان با ایجاد فضای مناسب و اعتماد آمیز برای تسهیل در ارائه و اجرای ایده های نو و خلاق کارکنان از طریق به اشتراک گذاشتن دانش و همچنین تقویت مهارت های تفکر انتقادی، زمینه را برای حل برخی از مشکلات سیستم های ادارات ورزشی را فراهم نمایند.
