معصومه مجیدی پرست

هدف از تحقیق حاضر پیش بینی خودکارآمدی و شادی بر اساس مدیریت زمان در معلمان تربیت بدنی شهر کرمانشاه بود. روش تحقیق حاضر از نوع همبستگی و به لحاظ هدف کاربردی بوده که به شکل میدانی انجام شد. جامعه آماری کلیه معلمان تربیت بدنی شهر کرمانشاه (393= N) نفر بود. روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده با توجه به جدول مورگان (196= n) نفر انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات، پس از تایید روایی صوری و محتوایی توسط 15 نفر از اساتید رشته مدیریت ورزشی، از سه پرسش نامه مدیریت زمان کافمن و همکاران (95/0= α)، پرسش نامه شادکامی آکسفورد (89/0= α) و پرسش نامه خودکارآمدی شرر (90/0= α) در مقیاس پنج ارزشی لیکرتی استفاده شد. به منظور آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون کلموگروف اسمیرنوف، رگرسیون خطی و الگوریتم مدل اندازه گیری و الگوریتم مدل ساختاری از طریق نرم افزارهای SPSS و Partial Least Square(PLS) در سطح معنی داری (05/0≥P) استفاده شد. نتایج نشان داد که الگوریتم مدل اندازه گیری تمامی شاخص های خودکارآمدی و شادی مورد تایید بوده و در حد قابل قبولی قرار دارد. میزان تاثیر مدیریت زمان بر خودکارآمدی معلمان تربیت بدنی (48/0= β و23/4= t) و مدیریت زمان بر شادی معلمان تربیت بدنی (41/0= β و01/3= t) مورد تایید قرار گرفت. همچنین مدیریت زمان توانایی پیش بینی خودکارآمدی (51/7 = t و01/0P≤) و شادی (08/7 =t و01/0P≤) معلمان تربیت بدنی شهر کرمانشاه را داشت. در نهایت پیشنهاد می شود مدیران آموزش و پرورش شهر کرمانشاه با برگزاری دوره های آموزشی مدیریت زمان، در جهت ارتقای سطح خودکارآمدی و شادکامی معلمان تربیت بدنی اقدام نمایند.