زمینه و هدف: کودکان با عزت نفس پایین مستعد ابتلا به افسردگی هستند و افسردگی بر کیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی اثر می گذارد. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش برنامه شادی بر کاهش نشانه های افسردگی، ابعاد آن و عزت نفس کودکان انجام شد. روش تحقیق:مطالعه از نوع تجربی با گروههای مداخله و کنترل و طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل روی دانش آموزان ناحیه یک اصفهان در سال 91 انجام شد. 30 نفر از کودکان دارای معیارهای پژوهش به صورت هدفمند و مبتنی بر ملاک انتخاب و به صورت تصادفی در گروههای مداخله و کنترل قرار گرفتند. مداخلات شامل 5 جلسه گروهی هفتگی (60 دقیقه ای) آموزش شادی برای کودکان و 7 جلسه گروهی هفتگی (40 دقیقه ای) برای مادر بود. به منظور ارزیابی افسردگی و عزت نفس کودکان از مقیاسهای CDI و RSS قبل و بعد از مداخله استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS (ویرایش 16) و به کمک آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس تک متغیری تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: آموزش برنامه شادیبر کاهش نشانه های کلی افسردگی و ابعاد خلق منفی، مشکلات بین فردی، فقدان لذت، و عزت نفس منفی نیز بر عزت نفس کودکان گروه آزمایش اثر منفی داشته است، اما بر ناکامی اثر معنی دار نداشته است. همچنین اثر تعاملی جنسیت و عضویت گروهی بر افسرگی و عزت نفس معنی دار نبود. نتیجه گیری: برنامه آموزش شادی می تواند نشانه های افسردگی کودکان را کاهش و عزت نفس آنها را افزایش دهد؛ لذا لازم است در کنار سایر درمانها مورد توجه قرار گیرد.
