مهرداد عنبریان

هدف: هدف پژوهش حاضر مقایسه پارامترهای فشار کف پایی کودکان کم توان ذهنی با همسالان نرمال طی فاز استانس راه رفتن بود. مواد و روش ها: تعداد 52 دانش آموز کم توان ذهنی در دو گروه متناسب با ساختار آناتومیکی پا شامل پای طبیعی (36 نفر) و پای صاف (16 نفر) جای گرفتند. همچنین 27 دانش آموز سالم همسان در دو گروه پای طبیعی (15 نفر) و پای صاف(12نفر) به عنوان گروه کنترل قرار گرفتند. متغیرهای اوج فشار کف پایی و مسیر حرکت مرکز فشار پا با استفاده از دستگاه فوت اسکن( Foot scan pressure plate) و نرم افزار (2009) Gait Software ساخت کشور بلژیک با نرخ نمونه برداری 500 هرتزاستفاده شد. طی مرحله استانس راه رفتن در یک مسیر 10 متری اندازه گیری و ثبت شد. از نرم افزار SPSS.22و آزمون آماری 0-Test مستقل برای تجزیه و تحلیل داده استفاده شد (05/0p<). نتایج: در مقایسه گروه کم توان ذهنی دچار پای صاف و پای طبیعی، نتایج تفاوت معناداری را در میزان اوج فشار وارده در بخش میانی پا را نشان داد (p=0/045). مقایسه بین گروه های کف پای صاف و طبیعی در دانش آموزان سالم نشان داد که میزان اوج فشار در بخش های مختلف کف پا به طور معناداری متفاوت است (p<0.05). دانش آموزان کم توان ذهنی با پای صاف در مقایسه با دانش آموزان همسان سالم دچار پای صاف دارای تفاوت معنادار اوج فشار در مناطق مختلف کف پا بودند. دانش آموزان کم توان ذهنی با پای طبیعی نیز در مقایسه با گروه همسان سالم خود دراوج فشار مناطق مختلف کف پا دارای تفاوت معنادار بودند (p<0.05). تفاوت معناداری در COPx گروه کم توان ذهنی دچار پای صاف و پای طبیعی مشاهده نشد (p>0.05). درحالیکه بین گروه های کف پای صاف و طبیعی در دانش آموزان سالم در متغیر COPx در مراحل تماس، میانی استانس و پیش روی تفاوت معنادار بود (p=0/00، p=0/00، p=0/005 به ترتیب). دانش آموزان کم توان ذهنی با پای صاف در مقایسه با دانش آموزان همسان سالم دچار پای صاف تفاوت معناداری را در COPx نشان ندادند(p>0.05). دانش آموزان کم توان ذهنی با پای طبیعی نیز در مقایسه با گروه همسان سالم خود در متغییر COPx دارای تفاوت معنادار در در مراحل تماس، میانی استانس و پیش روی تفاوت معنادار بود (p=0/038، p=0/00، p=0/049 به ترتیب). نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که میزان اوج فشار کف پایی و مقادیر COPx در افراد کم توان ذهنی با پای