کتاب درسی یکی از مهمترین عناصر مورد نیاز در فرایند آموزشی به شمار می رود ( تاملینسون، 2003) و در بسیاری از محیطهای آموزشی رسمی در کنار عناصر دیگر از قبیل معلم و فراگیر نقش محوری را بر عهده دارد . بدون تردید ارزیابی و نقد این منبع آموزشی تاثیر مستقیم در اثر بخشی آموزش و ارتقاء کیفی آن خواهد داشت. مطالعه حاضر به نقد کتاب اصول و روش تحقیق در زبانشناسی کاربردی پرداخته است و با رویکردی توصیفی – انتقادی ابعاد مختلف شکلی و محتوایی این اثر را در معرض نقد قرار می دهد. در کنار مزیتهایی از قبیل تنوع فعالیتهای مختلف طراحی شده ، گستره منابع مورد استفاده ، و رعایت اصول و قواعد نگارشی، از مهمترین نقاط ضعف این اثر می توان به عدم پوشش کامل اهداف تعیین شده در محتوای کتاب ، نوسان در سطح دشواری زبانی با توجه به گروه هدف ، و نیز عدم پایبندی محتوا به سرفصل مقطع هدف اشاره نمود.
