با ورود ن سل جدیدِ فناوریهای نوین آموز شی، بازیهای دیجیتالی یک روش آموز شی مؤثر برای بهبود ذهنیت کارآفرینانه ارائه کردهاند که توجه آموزش عالی را به خود جلب کرده استتت ازاینرو هدف پژوهش حاضتتر بررستتی کارآفرینی از من ر بازیهای دیجیتالی در آموزش عالی ا ست که به شیوهی مرور ن اممند و با پروتکل پریزما 2020 صورت گرفته ا ست. ج ستوجوها در پای گاه داده های استتتکوپوو، و آو ستتتاینس، وایلی و پروکوئستتتت و با واژ گان کل یدی Digital Games ، Cultivating entrepreneurial mindset و Students انجام شد. در این فرآیند 150 مقاله یافت شد که با توجه به معیارهای ورود و خروج و غربالگریها در چکیده و متن کامل، برخی مقالات حذف گردیدند و درنهایت دادههای 11 مقاله منطبق با معیارهای تحلیل بودند. یافتهها چالشهایی همچون تاثیرات عاطفی، هیجان پیشتتترو و مقیاو زمانی آموزش و فرصتتتتهایی چون ایجاد محیط تعاملی و حمایتی، افزایش فعالیتهای عمل محور و نزدیک به دنیای واقعی و تصمیمگیری بهتر برای انتخا شغل را نشان داد. باتوجهبه تحلیل یافتهها، میتوان از فناوری بازیهای دیجیتالی، جهت بهبود ذهنیت کارآفرینانه دانشجویان استفاده کرد.
