پژوهش پیشرو میکوشد به مدد نظریه های جریان و تحلیل تفکر خلاق کودکان و مدل مارکوویچ، چهارچوبی را برای پرورش تفکر زیباشناختی و خلاق از طریق بازی های دیجیتال ارائه کند. این جستار به روش مرور نظام مند با شیوه نامه ی پریزما (2020) در پایگاه های اطلاعاتی پروکوئست، اسکوپوس، وب آو ساینس، اسپرینگر، کتابخانه آنلاین وایلی و ساینس دایرکت انجام گرفته است. از میان 995 مقاله، تنها 20 نوشته با معیارهای انتخابی همخوانی داشت. برخی از نویسندگان بر این باورند که پیوندی ناگسستنی میان تفکر زیباشناختی و خلاق وجود دارد. درصورتی که تفکر خلاق، تولید اندیشه های نوآورانه و تفکر زیباشناختی به حواس و واکنش شخصی خاص تأکید دارد. همچنین هر ویژگی بازی های دیجیتال بهبود یک یا چند مؤلفه پرورش تفکر زیباشناختی و خلاق را در پی دارد. این یافته ها پیامدهای مهمی برای مربیان و توسعه دهندگان بازی دارد که به دنبال طراحی بازی هایی برای بهبود تفکر زیباشناختی و خلاق هستند. با وجود این، نباید پیوند اثربخشی بازی های دیجیتال در پرورش تفکر زیباشناختی و خلاق را با کیفیت طراحی بازی، زمینه استفاده و ویژگی های فردی بازیکن نادیده انگاشت. پژوهش های بیشتری برای کشف این عوامل و بررسی اثرات درازمدت بازی های دیجیتال بر رشد خلاق و زیباشناختی دانش آموزان مورد نیاز است.
