حسین زنگنه

هدف اصلی در این تحقیق میزان استفاده معلمان پایه اول ابتدایی از سواد رایانه ای طی فرایند یاددهی-یادگیری در شهرستان فامنین است؛ روش تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی و از نوع پیمایشی است. زیرا از یک سو به توصیف منظم و عینی متغیرهای مورد بررسی می پردازد و از سوی دیگر درصدد بررسی میزان استفاده معلمان از سواد رایانه ای است. جامعه آماری شامل معلمان دوره اول ابتدائی شهر فامنین است؛ با استفاده از فرمول تاپاچینگ و نورکراس (2001)، حجم نمونه برابر با 107 نفر شد که به لحاظ احتیاط، به 112 نفر افزایش نمود. متغیرهای تحقیق حاضر شامل متغیرهای مستقل یا پیش بین ( سواد رایانه ای) و متغیر وابسته یا ملاک (فرایند یادهی و یادگیری) بودند. به منظور گردآوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه های استاندارد سواد رایانه ای سون، راب و کاریسمادجی (2011)، و پرسشنامه ی فرایند یادهی – یادگیری ناسوشن و همکاران(2007) به عنوان ابزار گردآوری داده ها استفاده شد. در این تحقیق با استفاده از نرم افزار آماری SPSS، داده های گردآوری شده تجزیه و تحلیل شدند به گونه ای که در بخش آمار توصیفی، ویژگی های جمعیت شناختی آزمودنی ها (پاسخگویان) و نیز متغیرهای تحقیق با آماره هایی نظیر فراوانی، درصد فراوانی، مد (نما)، میانه، میانگین و انحراف معیار در جداول توصیفی گزارش شدند و سپس در بخش آمار استنباطی، ابتدا نرمال بودن توزیع متغیرها بررسی شد و در ادامه برای آزمون فرضیه های تحقیق از ضریب همبستگی و آزمون تی (t) استفاده خواهد شد.نتایج تحقیقات نشان داد که: معلمان پایه ی اول ابتدائی از سواد رایانه ای طی فرایند یاددهی – یادگیری در شهرستان فامنین برخوردار هستند .معلمان پایه ی اول ابتدائی شهرستان فامنین از آشنایی لازم نسبت به سواد رایانه ای برخوردار هستند .معلمان پایه ی اول ابتدای شهرستان فامنین، سواد رایانه ای طی فرایند یاددهی – یادگیری را به کار نمی گیرند