هدف پژوهش حاضر ارائه چارچوبی کاربردی از ویژگیهای محتوای آموزشی الکترونیکی بر اساس نظریه بارشناختی است. روش پژوهش حاضر براساس تحلیل محتوای کیفی باا رارق ایاسای باوده اسات. باه ایا صورت که ابتدا چند سؤال اساسی در رابطه با ویژگیهای محتوای الکترونیکی مطرق شد که عبارت بودناد از: ویژگیهای محتوای الکترونیکی از منظر بارشاناختی درونای، بارشاناختی بیرونای وبارشاناختی مطلاو چیست؟ سپس با استفاده از مبانی نظری بارشناختی، مقولههای اصلی و فرعی سؤاالت بااال از رریا تحلیال محتوا کیفی مشخص شد و در نهایت بر اساس یافتههای حاصل از ای مرحله از رری بحا باا متخاااا راهکارهای علمیاتی برای مادیریت بارشاناختی در رراحای و تولیاد محتاوای الکترونیکای در االا یا چارچو ارائه گردید. در ای پژوهش، جامعهی آماری کلیه مقالههایی بودند که از رری موتور جستجوی گوگل و بان های ارالعاتی ابسکو، وایلی و ساینس دیرکت اابل دانلود باود. تعاداد کال مقالاههاای یافتاه شده در سال 2782 در پایگاه دادههای مذکور 00 مقاله بود که بر اساس روش نمونهگیاری هدفمناد، نهایتاا 88 مقاله مورد تحلیل ارار گرفات. نهایتاا تحلیال مقااالت منجار باه تعیای ویژگایهاای محتاوای یاادگیری الکترونیکی از منظر سه ربقه بارشناختی درونی، بارشناختی بیرونی و بارشناختی مطلو گردیاد. چاارچو حاضر از بارشناختی در تحلیل محتوای الکترونیکی میتواند به رراحا آموزشی در رراحی بهتر محیطهای یادگیری الکترونیکی کم بکند.
