پژوهش حاضر بخشی از یک پروژه وسیع در ارزیابی بسته ی آموزشی کتاب جدیدالتألیف زبان انگلیسی پایه دوازدهم موسوم به ویژن 3 با رویکرد تحلیل حقوق 2 و بررسی مقوله ی فرهنگ در کتاب است. طرح پژوهش به صورت ترکیبی )استفاده از هردو روش کمی و کیفی( است. بدین منظور، نخست 200 معلم و 200 دانش آموز پایه ی دوازدهم از میان معلمان و دانش آموزان سراسر کشور به صورت نمونه های در دسترس انتخاب شدند. این افراد پرسشنامه ی محقق ساخته ی 56 گویه ای در مقیاس لیکرت که مورد روایی و پایایی سنجی قرار گرفت را به دو روش برخط و کاغذی تکمیل نمودند. از میان این شرکت کنندگان، 15 معلم و 15 دانش آموز به صورت تصادفی با اخذ رضایت در مصاحبه ای نیمه ساختار یافته 4 شرکت نمودند. همچنین، محققین با استفاده از معیارهایی به بررسی ذهنی و تفصیلی کتاب ویژن 3 از منظر تحلیل حقوق و مقوله ی فرهنگ پرداختند. نتایج آمار توصیفی به دست آمده از تحلیل عاملی پرسشنامه و مصاحبه و همچنین نتایج ارزیابی ذهنی محققین نشان داد که علیرغم ادعای بکارگیری رویکرد ارتباطی 5 در طراحی کتاب، بسته ی آموزشی ویژن 3 دارای نقاط ضعف جدی است. عدم توجه به نیازها و حقوق معلمان و دانش آموزان در نگارش کتاب، داشتن رویکرد تولید کننده و مصرف کننده در تولید بسته ی آموزشی، افراط در بومی سازی و ایرانیزه کردن مقوله ی فرهنگ و عدم اصالت زبانی مطالب کتاب از نقاط ضعف عمده ی این کتاب محسوب می شود. بنابراین توصیه می شود که دست اندرکاران و سیاستگذاران تهیه و تدوین و همچنین مولفان محترم کتاب ویژن 3 ، دست کم در مراحل ویرایش کتاب، از نظرات معلمان و دانش آموزان در جهت تقویت نقاط ضعف مذکور، بهره ببرند.
