حسن رحیمی

چکیده: نظام معرفتی فارابی دارای تسلسل هرمی استوار و رابطه علی قاطعی می باشد که دارای ویژگی هایی چون، قانون مندی، غایت گرایی، کل گرایی، سلسله مراتبی و کثرت گرایی است. در این نظام، زبان زمینه ساز تحول و رشد جوامع و تبادل فرهنگی می باشد. در نگاه معلم ثانی، ملت یا فرهنگ عبارت است از، مجموعه قوانین و قواعد نظری و عملی با زیربناهای فلسفی برای تعلیم و تادیب عموم و سوق دادن آنان به سوی یک زندگی سعادت بخش. این پژوهش با روش تحلیلی- توصیفی و با هدف پاسخ گویی به این سوال می باشد که، چه نسبتی میان تبادل فرهنگی با معرفت شناسی فارابی وجود دارد؟ نتیجه آنکه، معلم ثانی چهار شکل تبادل فرهنگی را مطرح می کند: 1-انتقال روبنای برهانی، به جامعه ای فاقد فلسفه و فرهنگ 2-انتقال روبنای جدلی به جامعه ای فاقد فلسفه و فرهنگ 3-انتقال روبنای برهانی به جامعه دارای فرهنگ جدلی 4-انتقال روبنای جدلی به جامعه ای با فرهنگ برهان