هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه سرمایه های روانشناختی و ذهن آگاهی در دانشجویان دختر و پسر انجام شد. روش: روش پژوهش توصیفی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان در سال تحصیلی1396-1395 بود. نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان به تعداد 396 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز و مقیاس ذهن آگاهی براون و ریان بود. یافته ها: یافته ها نشان داد که دانشجویان دختر نسبت به دانشجویان پسر از سرمایه های روانشناختی و ذهن آگاهی بالاتری برخوردا هستند. همچنین تفاوت میانگین بین دانشجویان دختران و پسران در ذهن آگاهی معنی دار است. نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش پیشنهاد می شود به منظور افزایش سرمایه های روانشناختی و ذهن آگاهی در دانشجویان دختر و پسر، بسته های آموزشی و اقدامات مناسب صورت گیرد.
