این پژوهش با هدف تعیین رابطه مؤلفه های ذهن آگاهی با نشخوار فکری و تعلل ورزی تحصیلی انجام شد.برای این منظور 367 دانشجو به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی از میان تمامی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان در سال تحصیلی 95- 1394(7529نفر) انتخاب شدند.برای گردآوری اطلاعات از پرسش نامه های مقیاس تعلل ورزی تحصیلی(PASS)،مقیاس نشخوار فکری(RQ)،مقیاس پنج وجهی ذهن آگاهی(FFM) استفاده شد.داده های بدست آمده با استفاده از روش همبستگی پیرسون،تحلیل رگرسیون چند متغیری و آزمون مانوا و توکی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.نتایج به دست آمده نشان داد که متغیر پیش بین مؤلفه های ذهن آگاهی قادرند تغییرات نشخوار فکری و تعلل ورزی تحصیلی را پیش بینی کنند.علاوه بر این نتایج حاکی از آن بود که بین مؤلفه های ذهن آگاهی با نشخوار فکری و تعلل ورزی تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد.هم چنین میزان تعلل ورزی تحصیلی و مؤلفه های ذهن آگاهی بین دختر و پسر و متفاوت است و میزان نشخوار فکری دانشجویان دانشکده های مختلف،متفاوت است.
