چکیده هدف: هدف پژوهش حاضر،تبیین خلق محتوای الکترونیکی توسط معلمان در شبکههای اجتماعی میباشد. روش:این پژوهش از نوع پژوهشهای کیفی بود که در آن از روش پدیدارشناسی استفاده شده است. در این پژوهش ابتدا با 13 نفر از معلمان فعال در شبکههای اجتماعی مصاحبه نیمهساختاریافته صورت گرفت که همگی بهطور مشترک مدیریت کانالها و ابر گروههای مختلف در شبکههای اجتماعی را بر عهده داشتند و با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند ملاکمحور انتخاب شدند. سپس با تشکیل دو جلسه گروه کانونی، معلمانی که گروههای فعال در زمینه خلق محتوا داشتند، پس از بحث و بررسی به تعداد 63 نفر انتخاب شدند و مصاحبه با این افراد شروع شد. یافتهها: تحلیل دادهها با استفاده از شیوه تحلیل مضمون و در قالب مضامین فراگیر، سازماندهنده و مضامین پایه نمایش داده شد. یافتههای پژوهش نشان میدهد که معلمان در شبکههای اجتماعی مجازی چهار نوع محتوا خلق میکنند: محتواهای مکتوب، بصری، تعاملی و دیجیتالی. همچنین انگیزه معلمان برای خلق محتوا در شبکههای مجازی شامل مواردی همچون مهارتآموزی، برقراری ارتباط و رفع نیاز کاربران، و خودابرازی هدفدار است. از طرفی دیگر نتایج پژوهش نشان داد که برای خلق محتوای الکترونیکی در شبکههای اجتماعی مجازی، معلمان به مهارتهای فکری، هنری، و رایانهای نیاز دارند.
