ارزشیابی در آموزش عالی همواره با چالش های متعددی روبرو است. این چالش ها به دلیل گرایش تند به ارزشیابی پایانی، دانشگاه ها را در دوران کرونا با چالش های متعددی روبرو کرده است. اگر شیوه های ارزشیابی بر اساس اهداف آموزشی و با توجه به راهبردهای سه سوسازی و راهبرد ارزشیابی مستمر به کار گرفته شوند، می توانند اثار تربیتی قابل توجه و چشمگیری را در نظام آموزش عالی به وجود آورند.
