یکی از رسالتهای مهم دانشگاه پرورش دانشجویان برای اشتغال پذیری در جامعه اطلاعاتی و پسامدرن کنونی است. در عصر حاضر قابلیتها و امکانات فناوری اطلاعات و ارتباطات )فاوا( میتواند به دانشگاهها در تحقق این رسالت بزرگ کمک کند. دانشگاهها میتوانند با استفاده از این امکانات، دانش، مهارت و نگرش دانشجویان خود را ارتقاء دهند )پرتر، گرهام، بودلی و سندبرگ 2 ، 2016 (. در دوران قبل از کرونا دانشگاهها با استفاده از شیوههای یادگیری مجازی و یادگیری ترکیبی، در راستای تلفیق فاوا با برنامههای درسی گامهای مهمی برداشتند تا از این طریق بتوانند مهارتهای موردنیاز برای جامعه اطلاعاتی نظیر مهارت یادگیری مادامالعمر، مهارت خود رهیابی، مهارت مدیریت زمان، سواد اطلاعاتی و نظایر آن را در دانشجویان خود ارتقاء دهند. قابلیتها و امکانات چندرسانهای، اطلاعاتی، ارتباطی، تعاملی، شخصیسازی، هرزمانی و هر مکانی فاوا اگر در طراحی و اجرای برنامههای درسی یادگیری مجازی و ترکیبی بهخوبی به کار گرفته شود، میتواند زمینه را برای پرورش برخی از مهارتهای اساسی جامعه اطلاعاتی بیشازپیش فراهم سازد )سراجی و عطاران، 1397 : 22 (. ازاینرو هدف پژوهش حاضر تبیین این موضوع است که آموزش الکترونیکی )مجازی و ترکیبی( چگونه میتواند فرصتهایی برای پرورش صلاحیتهای اشتغال پذیری دانشجویان فراهم نماید.
