روایت پژوهی یکی از رویکردهای توسعه حرفه ای معلمان و دانشجومعلمان است. هدف از این پژوهش، مطالعه دستاوردهای برنامه روایت پژوهی برای معلمان و دانشجومعلمان است. این پژوهش با استفاده از روش فراترکیب انجام گرفت. از 150 منبع یافت شده طی مراحل فراترکیب، 66 منبع با معیارها انطباق داشت. در نتیجه ترکیب یافته ها 21 مقوله اصلی، 54 مفهوم و 66 کد استخراج گردید. سؤال پژوهش این بود که اهداف برنامه توسعه حرفه ای معلمان و دانشجومعلمان از طریق روایت پژوهی کدامند؟ به منظور پاسخ به این سؤال، با توجه به محدودیت پژوهش های داخلی، پایگاه های داده های خارجی مورد مطالعه قرار گرفتند. بر اساس یافته های پژوهش، دستاوردهای برنامه روایت پژوهی برای معلمان و دانشجومعلمان شامل 21 مقوله اصلی بود که عبارتند از: تغییر دادن نقش معلم به عنوان خالق و سازنده دانش؛ تغییر دادن نقش معلم به معلم محقق؛ یادگیری حرفه ای از طریق برقراری ارتباط بین نظر و عمل؛ توسعه درک و فهم؛ کسب دانش معلمی؛ درک تدریس؛ حل مسائل تدریس؛ ساخت برنامه درسی؛ اصلاح برنامه درسی؛ تحقق برنامه درسی دمکراتیک؛ تحقق برنامه درسی زندگی؛ تحقق تعلیم و تربیت چندفرهنگی؛ برنامه ریزی برای آینده بر اساس تجارب گذشته؛ دستیابی به یادگیری معنی دار؛ درگیری و موفقیت یادگیرندگان؛ ترغیب خودتأملی و کمک به یادگیری حرفه ای؛ توسعه دانش، مهارت و نگرش حرفه ای؛ شناسایی و درک تجربه افراد؛ توسعه نگرش ها؛ ساخت هویت حرفه ای معلم و توسعه مهارت های عمومی شخصی.
