محتوای الکترونیکی یکی از دروندادهای مهم نظام یادگیری الکترونیکی است. کارکرد این عنصر برنامهدرسی ارائه حقایق، مفاهیم، اصول، روشکارها، نگرشها و روشهای تحقیق مرتبط با یک موضوع درسی به یادگیرنده است تا برای او فرصت کسب و ساخت دانش فراهم گردد. بخشی از محتوا قبل از شروع دوره آموزشی بهعنوان سند مکتوب به یادگیرنده ارائه میشود و بخشی دیگر در حین اجرای محتوا و از تعاملات و کنش و واکنشهای ). با استفاده از قابلیتها 153 :2002 بین یادگیرنده با محتوا، معلم و یادگیرندگان دیگر حاصل میشود(آیزنر، و امکانات چندحسی، هر زمانی، تعاملی، اطلاعاتی و شخصیسازی محیط الکترونیکی میتوان عناصر محتوایی را با کیفیت بهتر به یادگیرنده ارائه نمود و یا اینکه او را ترغیب کرد که با بهرگیری از قابلیتهای تعاملی در فرآیند اجرای برنامهدرسی محتوای باکیفیت تولید و ارائه نماید. میتوان گفت محتوای الکترونیکی، نوعی محتوای مبتنی بر فناوری است که مفاهیم و مطالب را با استفاده از قابلیتهای فاوا به یادگیرنده ارائه میدهد. در واقع تفاوت اصلی محتوای الکترونیکی با محتواهای غیرالکترونیکی در بهرهگیری از شکلارائههای متنوع در مقابل تنها شکل ارائه متنی و تصاویر ثابت است. محتوای الکترنیکی با استفاده از شکلارائههای متنی، صوتی، تصویری و پویانمایی و با بهکارگیری پیوندهای مناسب و غیرخطی امکان دسترسی هر زمانی و شخصسازی شده را برای یادگیرنده به محتوا فراهم میسازد. در صورتیکه محتواهای غیرالکترونیکی صرفا با استفاده از متن و تصاویر ثابت و بدون داشتن پیوندها محتوای خطی را به یادگیرنده ارائه میدهند
