پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل بازدارنده ی گرایش به مطالعه در معلمان مدارس ابتدایی مناطق روستایی استان همدان در سالتحصیلی 95-1394 به روش توصیفی اکتشافی انجام شد. جامعه ی آماری این پژوهش معلمان مدارس روستایی شهرستانهای شمالی استان همدان شامل رزن، کبودراهنگ و بهار شامل 1366 نفر معلم ابتدایی می باشد که از آنها نمونه ای به تعداد400 نفر به صورت طبقه ای انتخاب شد. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ی محقق ساخته ی سنجش عوامل مؤثر بر مطالعه می باشد که شامل 53 گویه دارای عوامل شش گانه ی خانوادگی-تحصیلات-کتابخانه-اجتماعی-اقتصادی و شرایط درونی افراد می باشد و روایی محتوایی آن از نظر متخصصین قابل قبول بوده و پایایی آن نیز به روش آلفای کرونباخ به میزان7/0 محاسبه شد. برای تحلیل داده ها از تحلیل عامل اکتشافی و تأییدی استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که عوامل مؤثر در عدم گرایش معلمان مدارس ابتدایی مناطق روستایی به مطالعه به ترتیب اولویت شامل اقتصاد خانواده ، مدیریت مطالعه، منابع مطالعاتی و نقش و کارکرد رسانه ها جمعاٌ با درصد واریانس تبیین شده ی 30/58 می باشند.
