پژوهش تربیتی با مسائل انسانی سرو کار دارد و باید ان را ماهیتا هنری دانست؛ زیرا ماهیت پژوهش تربیتی هنری است. موضوعات تربیتی را نباید کاملا همچون قوانین علمی دانست که دارای چارچوب خاص و از پیش طراحی شده است. بلکه پژوهش تربیتی را به عنوان حوزه ایی در نظر داشت که ماهیت انسانی دارد و دارای ویژگیهای همچون حسی بودن ، پیچیدگی، نظر محقق و مشاهده مستقیم، آزاد ی محقق، آزادی تصویر سازی، ذهن آگاه، فهم چند بعدی، خلق معنا و در نهایت تفسیر و بازنمایی چند گانه است که در ان رسیدن به نتیجه علمی و در عین حال هنری بستگی به میزان توان هنری پژوهشگر دارد . در نتیجه نگارنده در این مقاله به تبیین پژوهش تربیتی مبتنی بر هنر پرداخته است و بدین منظور چرایی نگاه هنری به پژوهش هنری، مفهوم شناسی پژوهش هنری، قوت و ضعفهای پژوهش هنری ، امکان اجرایی پژوهش هنری ، اعتبار و پایایی در پژوهش هنری را شرح داده است .
