این پژوهش به حق اموزش و نقش آن در ساختار شخصیتی کودکان پرد اخته و از مفاهیمی چون حق، آموزش و کودک در دیدگاه اسلام، ایران و کنوانسیون حقوق کودک بحث کرده است. در ادامه نیز از اهمیت آموزش و نقش و مبانی آن سخن گفته شده و به بیان قلمرو آموزش پرداخته ایم. در ادامه این نکته را متذکر شدیم که خانواده به عنوان اصلیترین نهاد اجتماعی نقش عمده و اساسی در استیفای این حق کودکان دارد و بیان داشتیم که بعد از خانواده با توجه به اینکه کودک وقت عمده خود را در جامعه می گذارند لذا تلاش مستمر دولت را می طلبد که با ایجادهای نهادهای مختلف و البته کارا و پی ریزی برنامه سازننده بتواند این حق را به بهترین شیوه احقاق کند و کودکان را که به نوعی با سازنندگی و سرافرزای جامعه خود در ارتباط اند یاری رسانده و آنها را در جهت اعتلای خود و کشور خود آموزش داده و تربیت نماید. شایان ذکر است که در خاتمه ضمانت اجراهای این حق را برشمرده و به توضیح هریک از آنها پرداخته ایم.
