ارزیابی فعالیتها و تکالیف در آموزش مجازی همواره یکی از مسائل مهم و چالش انگیز است که معلمان، پژوهشگران و دست اندرکاران این نوع از سیستم های آموزشی با آن مواجه هستند. به همین منظور طراحی، تولید و به کار گیری ابزار مناسب برای اندازه گیری فعالیتها و تکالیف یاددهی – یادگیری یکی از ملزومات اساسی دوره های مجازی است. در این رابطه "رابریک ها" می توانند ابزاری مناسب در خدمت این مهم باشند. رابریک ها نوعی مقیاس اندازه گیری محسوب می شوند که قادر به جمع آوری داده ها جهت ارزیابی بسیاری از مولفه های نظام های آموزش مجازی هستند و می توانند در خدمت اهداف متعددی در زمینه توسعه کیفی نظامهای آموزشی قرار گیرند. با استفاده از رابریک می توان فعالیتها و تکالیفی مانند ارتباطات و تعاملات مشارکت کننندگان در دوره های مجازی که برای آنها ابزار مشخصی وجود ندارد را اندازه گیری نمود. از اینرو هدف این مطالعه بررسی و کاربرد رابریک ها به عنوان نوعی ابزار تحقیق جهت اندازه گیری کمیت و کیفیت فعالیتها و تکالیف در آموزش مجازی است. برای تحقق این هدف ،مفهوم رابریک ، انواع رابریک و نحوه طراحی و بهره گیری رابریک ها برای اندازه گیری فعالیتها و تکالیف یاددهی – یادگیری در دوره های آموزش مجازی توضیح داده می شود
