هدف پژوهش حاضر، مشخص کردن مؤلفه های دانشگاه مسئولیت پذیر اجتماعی و تعیین میزان تإکید بر این مؤلفه ها در نقشه جامع علمی کشور و ارائه پیشنهادهای برای اصلاح محتوی سند بود. در این پژوهش، از طرح ترکیبی اکتشافی متوالی استفاده-شد. مشارکت کنندگان در بخش کیفی به ترتیب شامل کتاب ها و اسناد مرتبط با دانشگاه مسئولیت پذیر اجتماعی و 37 نفر از اساتید دارای تألیف و فعال در زمینه دانشگاه مسئولیت پذیر اجتماعی و در بخش کمی جامعه آماری نقشه جامع علمی کشور بود. در بخش کیفی به ترتیب 36 سند و 15 نفر از اساتید به روش ملاکی و با در نظر گرفتن قاعده اشباع نظری و دربخش کمی با استفاده از روش سرشماری، نقشه جامع علمی کشور، به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزار پژوهش در بخش کیفی شامل فیش برداری و مصاحبه نیمه ساختار یافته و در بخش کمی از چک لیست تحلیل محتوای نقشه جامع علمی کشور، استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کیفی از تحلیل مقوله ای و تحلیل مضمون و در بخش کمی از شاخص های آمار توصیفی، فراوانی و درصد استفاده شده است. نتایج بخش کیفی شامل استخراج 37 مؤلفه برای دانشگاه مسئولیت پذیر اجتماعی که روایی آن مورد تأیید 15 نفر از صاحبنظران حوزه برنامه درسی آموزش عالی قرار گرفت. سپس نقشه جامع علمی کشور توسط تیم پژوهشی مورد تحلیل مضمونی قرار گرفته و توسط 9 نفر از اساتید علوم تربیتی دانشگاه های بوعلی سینای همدان و لرستان نظر خواهی و میزان توافق ثبت گردید. نتایج نشان داد که مؤلفه تقویت هویت اسلامی ـ ایرانی با 31/17 درصد و مؤلفه تأکید بر توسعه کمی و کیفی دانشکده متناسب با نیازهای اجتماعی با 94/11 درصد از بیشترین تأکید و مؤلفه های ایجاد محیط رغبت انگیز و با نشاط یاددهی ـ یادگیری، اهتمام به مسائل محیط زیست، پذیریش و احترام به اصل چند فرهنگی و اهتمام ویژه در تحقق دانشگاه سبز مورد توجه واقع نشده اند.
