مسئولیت دانشگاه و دانشگاهیان چه از دیدگاه اعتقادی و اسلامی و چه از نظر متفکران و صاحب نظران توسعه علمی و فرهنگی امری چند بعدی است، اما نکته مهم و تازه ای که به ویژه در سال های اخیر در سطح مجامع علمی و فرهنگی جهان مطرح شده است، التزام و تعهد اجتماعی دانشگاه و دانشگاهی است. بنابراین لزوم گذر از دانشگاه های نسل اول (آموزش محور)، نسل دوم (پژوهش محور)، دانشگاه نسل سوم (دانشگاه کارآفرین) و حرکت به سمت دانشگاه نسل چهارم ضرورتی انکار ناپذیر می باشد. در همین راستا، هدف مقاله حاضر شناسایی ویژگی های دانشگاه نسل چهارم می باشد. این پژوهش با رویکردکیفی و روش مرور نظامند، با هدف شناخت ویژگی های دانشگاه نسل چهارم، ابتدا به تعریف و ویژگی های انواع نسل های دانشگاهی و سپس به ویژگی های دانشگاه نسل چهارم می پردازد. نتایج پروهش حاضر نشان داد که مهترین ویژگی های دانشگاه مسئولیت پذیر اجتماعی ایجاد تصویر مثبت از دانشگاه، مشارکت در کاهش اثرات منفی محیطی، پرورش شهروندان آگاه به حقوق خود و دیگران، پاسخگویی به چالش های جدید اجتماعی، رفع نیازهای اساسی جامعه بومی، کمک به توسعه جامعه محلی، انجام پژوهش و نوآوری مسئولانه، افزایش آگاهی اجتماعی، پاسخ گویی، شفافیت، رفتار اخلاقی، رعایت حاکمیت قانون، رعایت حقوق بشر و انجام پژوهش های کاربردی می باشند. به طور کلی می توان با استفاده از ویژگی های تدوین شده، گذر به دانشگاه نسل چهارم را تسهیل نمود و زمینه حضور فعال دانشگاه در جامعه و به طبع آن تقویت اعتماد اجتماعی به دانشگاه را میسر ساخت.
