عظیمه سادات خاکباز

ارزشیابی به یک فرایند نظامدار یا سیستماتیک برای جمع آوری تحلیل و تفسیر اطلاعات گفته می شود . به این منظور که تعیین شود ، آیا هدفهای مورد نظر به طور کامل تحقق یافته اند یا نه. ارزشیابی در آموزش از انواع مختلف ارزشیابی یادگیری و یا پیشرفت تحصیلی و ارزشیابی برنامه درسی تقسیم شده است که منظور از ارزشیابی در این پژوهش، ارزشیابی یادگیری است. در حوزه آموزش ریاضی بحث ارزشیابی یادگیری زیاد مورد توجه قرار نگرفته است و حال آنکه یکی از عوامل افت تحصیلی حساب می شود. این سخنرانی به صورت عملی به چهار روش ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی ریاضی در کلاس درس به عنوان بدیلی برای روش های سنتی و مرسوم می پردازد. این روش ها عبارتند از: 1- استفاده از رویکرد چند بعدی (SPUR) 2-ارزشیابی حل مسئله ریاضی بر مبنای نظریه های شونفیلد و پولیا 3- ارزیابی دانش مفهومی در ریاضی با استفاده از نقشه مفهومی 4- استفاده از ژورنال نویسی برای بهبود یادگیری