مدرسه برای انجام صحیح رسالت های آموزشی ،پرورشی و اجتماعی نیازمند مشارکت اولیا است . پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر خوداثر بخشی والدین بر مشارکت آنها در امور مدارس دوره دوم متوسطه با جامعه آماری 12821 نفر به روش پیمایش طراحی شده .نمونه گیری پژوهش با روش خوشه ای تصادفی انجام شده و با استفاده از فرمول کوکران 251 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند .یافته های پژوهش حاکی از آن بوده است که متغیر های زمینه ای جنسیت و میزان تحصیلات فاقد رابطه معنادار با میزان مشارکت والدین است ،در حالی که متغیر روانشناختی خوداثربخشی با مشارکت اولیا رابطه معنادار دارد که نشان می دهد متغیر خود اثر بخشی بر رفتار و عملکرد فرد موثر است . نتایج تحلیل رگرسیونی نشان داد 22 درصد از واریانس مشارکت والدین تحت تاثیر خوداثربخشی می باشد همچنین در میان ابعاد مشارکت ، خوداثربخشی بیشترین تاثیر را بر امور دانش آموزان دارد .
