افشین افضلی

یکی از عوامل مؤثر بر پیشرفت و موفقیت تحصیلی در نظام آموزشی، سازگاری تحصیلی است. پژوهش حاضر با هدف پیش بینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر بر ااساس بلوغ عاطفی و بلوغ اجتماعی انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموز دختر دوره دوم متو سطه شهر همدان در سال تحصیلی 1401-1402بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خو شه ای چندمرحله ای150دانش آ موز به عنوان نمونه انتخاب شدند و سه پرسشنامه سازگاری تحصیلی بیکر و سریاک ( ،)1989بلوغ اجتماعی رائو ( )1989و پرسشنامه بلوغ عاطفی لسینگ و بهارگاوا ( )1990را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیر سون و تحلیل رگر سیون چندگانه مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بین بلوغ عاطفی و اجتماعی با سازگاری تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگر سیون نشان داد بلوغ عاطفی و بلوغ اجتماعی توان پیش بینی تغییرات سازگاری تحصیلی را به طور مثبت دارند بنابراین میتوان برای افزایش میزان سازگاری تحصیلی به متغیرهای بلوغ عاطفی و اجتماعی اهمیت نشان داد